Navigation bar
  Print document Start Previous page
 60 of 138 
Next page End  

60
информационным характеристикам. Отсюда различают следующие виды ответов.
1. По области поиска ответы делятся на прямые и косвенные. Прямым называется ответ, который
берется непосредственно из области поиска ответов, без дополнительных сведений или рассуждений.
Косвенный ответ берется из более широкой области, нежели область поиска ответов, он связан с
прямым ответом некоторым логическим отношением по истинности. Например, на вопрос «Совершал
ли гражданин Кузин данное преступление?» можно ответить: «В то время, когда было совершено
преступление, гражданин Кузин вместе со своей семьей находился в другом городе в гостях у
родственников». Этот ответ является косвенным. Он, как и схема его построения, то есть его основа, не
содержится под вопросительным знаком, однако из него логически следует прямой ответ: «Гражданин
Кузин данное преступление не совершал». По сравнению с прямым косвенный ответ нередко содержит
дополнительные сведения и  потому используется для всестороннего рассмотрения вопроса,             
2. По объему информации различают полные и частичные ответы. Полный ответ без остатка
устраняет сообщаемую вопросом неопределенность и  делает неизвестное известным. Им является
всякий прямой ответ, а также всякое непротиворечивое суждение, из которого следует прямой ответ.
Истинный полный ответ называется исчерпывающим. Таким образом, всякий исчерпывающий ответ
является полным, но не наоборот. Частичный ответ только в некоторой степени устраняет
сообщаемую вопросом неопределенность и приближает превращение неизвестного в известное. Им
является всякое суждение, вытекающее в качестве следствия из прямого ответа на основе принятых
положений, но не наоборот. Например, на вопрос «Готово ли правительство твердо взять власть в свои
руки и осуществить экономическую реформу?» депутат ответил: «Правительство не может осуществить
экономическую реформу, так как не разработана ее концепция». Ответ частичный: нет ответа на первую
часть вопроса.
Знание правил постановки вопроса и его связей с ответом позволяют сформулировать следующие
правила формулирования ответа:
1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким. Это во многом зависит от того, как
отвечающий понимает вопрос и хочет ли он на него давать ответ.
2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его. Многие споры
и дискуссии бесплодны в силу отступления от этого правила. «Толкут воду в ступе» — говорят в таких
случаях.
3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать и указание на эту
некорректность. В некоторых случаях достаточно сказать, что в таком-то пункте вопрос не ясен и
требует уточнения. В других - что вопрос не заслуживает обсуждения, поскольку он окончательно
решен и ответ известен. В третьих - что требовать ответа пока преждевременно, поскольку вопрос
неразрешим в силу недостатка каких-то данных, отсутствия подходящих методов решения и т. д.
Особого внимания заслуживают вопросы, источник некорректности которых - ложность их
предпосылок. Единственно возможный способ отвечать на такие вопросы - отвергать эти ложные
предпосылки.
Таким образом, вопросно-ответный комплекс играет важную роль в процессе познания правовой
действительности. Поэтому юристу нужно знать логическую сущность вопросов и ответов, их виды,
правила постановки вопросов, чтобы корректно их задавать и отвечать на них, различая и указывая
уловки, которые могут применить собеседники по незнанию или преднамеренно.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Что такое вопрос?
2. Как соотносятся термины «вопрос», «проблема», «проблемная ситуация»?
3. Какие элементы составляют логическую структуру вопроса?
4. На какие виды делятся вопросы?
5. В чем заключается особенность правил постановки простых и сложных вопросов.
6. Какова логическая сущность и структура ответа?
7. На какие виды делятся ответы?
8. Какие правила формулировки ответов следует знать?
8.
Какова роль вопросно-ответного комплекса в деятельности юристов?
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Сайт создан в системе uCoz