 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
140
как физиология высшей нервной деятельности и анатомия двигательного аппарата, биомеханика и
психологическая организация письменно-двигательного навыка. Почерк и письменная речь составляют
единое целое, они формируются в процессе обучения письму, психофизиологические основы которого
неразделимы. По почерку устанавливается исполнитель документа.
Признаки почерка как особенности письменно-двигательного навыка характеризуются
устойчивостью, вариационностью и индивидуальностью.
Устойчивость почерка представляет собой относительное постоянство письменно-двигательного
навыка конкретного лица, базирующееся на сформировавшемся динамическом стереотипе.
Устойчивость почерка криминалистами понимается в его развитии и изменении, поэтому она
рассматривается только применительно к конкретным отрезкам, включающим ориентировочное время
написания документа.
Вариационность почерка – результат реакций организма на изменяющиеся условия написания
документа. Они могут быть объективными и субъективными. Объективные – это те, которые не зависят
от воли и сознания исполнителя документа, например вид пишущего прибора или характер освещения.
Субъективные – подчиняются воле и сознанию пишущего и могут быть умышленными и
неумышленными. Первые проявляются при имитации чужого почерка или маскировке своего
собственного.
Неумышленные изменения почерка возникают при написании документа с конкретной целевой
установкой. Например, в одном случае исполнитель пишет текст четко, «красиво», в другом – бегло,
малоразборчиво. Такие изменения почерка могут быть следствием написания документа при
необычном состоянии организма, например опьянения, действия некоторых медикаментов или
наркотических средств, боли, испуга и т.п.
Вариационность почерка не препятствует идентификации, когда она учитывается как следователем
при подборе образцов для сравнительного исследования, так и экспертом в ходе судебно-
почерковедческой экспертизы.
Индивидуальность почерка – это неповторимая совокупность особенностей системы движений при
исполнении письменных знаков у конкретного человека. Индивидуальность начинает проявляться у
школьника на четвертом году обучения. Этот процесс продолжается и после завершения обучения, он
зависит от количества и характера почерковой практики.
Качественно-количественные характеристики почерка делятся на топографические, общие и
частные.
Топографические признаки почерка – это привычный способ размещения пишущим текста и его
частей на бумаге. Он вырабатывается и закрепляется у человека в результате письменной практики.
Пишущий, как правило, не задумывается над тем, как расположить текст на бумаге, а делает это
механически. Топографические признаки особенно важны при исследовании искаженных рукописных
текстов, в которых индивидуальные особенности почерка выражаются хуже.
К топографическим признакам относятся:
1. Поля – отступы от четырех обрезов листа бумаги. Оцениваются с точки зрения их наличия,
отсутствия и размера (большие, средние, малые) и конфигурации (формы) – ровные, неравномерные,
сужающиеся или расширяющиеся книзу. К средним относятся поля размером от 25 до 35 мм.
2. Абзацы – части текста с законченной мыслью. Текст может быть исполнен без деления на абзацы;
с делением, но без отступов в начале абзаца; с делением на абзацы и с отступами.
3. Расположение строк возможно горизонтальное, поднимающееся, опускающееся.
По форме они бывают прямыми, выпуклыми, вогнутыми, а по отношению к линиям на линованной
бумаге – над линиями, на линиях, без соблюдения линий графления.
4. Перенос слов делают не все пишущие. При его отсутствии исполнители документа либо не
дописывают строку и переходят на следующую, либо уплотняют буквы, загибают строку кверху или
книзу. При переносах знаки переноса могут быть в одну или две черточки, большого, среднего или
малого размера, прямой, вогнутой или выпуклой формы. Расположение по отношению к строке –
посредине или со смещением вверх или вниз вплоть до расположения ниже линии строки. По
отношению к горизонтали – горизонтальные, поднимающиеся или опускающиеся.
5. Промежутки между словами могут быть большими, средними и малыми, а также равномерными
и неравномерными. К средним относятся, если между словами вмещается одна трехштриховая буква
(ш, т, ж).
6. Выделение слов – их подчеркивание одно- или двухштриховой, прямой, волнистой, сплошной,