 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
58
Представители австрийской школы придерживаются так называемого первого закона
Госсена — "закона насыщения потребностей", который заключается в том, что при
удовлетворении потребности доставляемое ею удовольствие постепенно уменьшается. На-
сыщение потребностей зависит от количества благ.
Потребительное благо – это благо первого порядка, а средства производства —
благо
высшего порядка. Ценность благ высшего порядка, согласно "австрийцам", определяется
ценностью потребительного блага. (В действительности наоборот: в стоимость потре-
бительного блага входит стоимость средств производства.) В этом суть так называемого
метода вменения (К.Менгер): фактору производства вменяется (придается) такая ценность,
на которую изменяется предельная полезность потребительских благ, изготовленных с
помощью этих средств производства, при условии изъятия из процесса производства
единицы данного фактора (средств производства). (На самом деле стоимость средств
производства включается как необходимый элемент в стоимость предметов потребления.)
Чем же определяется величина субъективной ценности? Или, иначе, от чего зависит та или
иная высота индивидуальной оценки блага? В ответе на этот вопрос заключается "новое
слово "австрийской школы.
Полезность вещи — это ее способность удовлетворять ту или иную потребность, значит,
необходим некоторый анализ потребностей. Здесь, по "австрийцам", надо иметь в виду, во-
первых, разнообразие потребностей и, во-вторых, напряженность потребностей в пределах
какого-либо одного их вида. Различные потребности можно расположить по степени их
возрастающей или убывающей важности для "благополучия субъекта". Напряженность
потребности определенного вида зависит от степени ее насыщения: чем более она
удовлетворена, тем менее она "настоятельна". На этом Менгер построил шкалу
потребностей, которую потом усовершенствовал Б¸м-Баверк (рис. 1).
Рис. 1. Шкала потребностей
Б¸м-Баверк предлагает такую классификацию: 1) потребности, неудовлетворение
которых ведет к смерти; 2) потребности, неудовлетворение которых ведет к болезни; 3)
потребности, неудовлетворение которых ведет к кратким страданиям; 4) потребности, не-
удовлетворение которых приносит лишь малые неприятности.
В шкале потребностей в вертикальных рядах, отмеченных римскими цифрами,
обозначены различные виды потребностей, начиная с наиболее важной. Цифры в пределах
каждого вертикального ряда показывают уменьшение данной потребности по мере ее на-
сыщения. Так, если по степени важности для человека мы поставим на первое место воду, то
ясно, что первый литр воды для индивидуума самый полезный: человек использует его для
питья и оценивает его наивысшим баллом — 10. Следующий литр воды оценивается ниже —
9 баллами и т.д. Тогда вторую по важности потребность, обозначенную римской цифрой II,
например хлеб, оценить наивысшим баллом мы не можем, так как он отдан воде. Значит,
наивысший балл для первой, самой важной по полезности для человека порции хлеба, будет
9, для следующей порции — 8 и т.д.
Из шкалы видно, что конкретная потребность более важной категории может быть по
своей величине ниже конкретной потребности менее важной категории в зависимости от