 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
33
теории стоимости. Каковы основные положения этой теории?
Если Адам Смит сводил источники доходов в конечном счете к труду (согласно трудовой
теории стоимости), то Жан-Батист Сэй (1767–1832) «перевернул» концептуальный подход
Смита. По мнению Сэя, источниками доходов служат следующие факторы: труд порождает
заработную плату, капитал – прибыль, земля – ренту. Таким образом, стоимость товара есть
не результат труда, а производное от факторов. Теория факторов получила развитие в
работах других экономистов.
Согласно этой теории источником ценности (стоимости) благ является не один фактор
(труд), а совокупность факторов. Производственные факторы обычно рассматриваются как
равнозначные источники ценности. Некоторые сторонники факторной концепции разделяют
факторы на первичные (труд, земля) и промежуточные (капитал). Роль промежуточного
фактора заключается в том, чтобы соединить первичные факторы между собой.
В теории факторов, как правило, фигурируют три фактора: труд, земля и капитал, отсюда
ее название – «трехфакторная теория».
Даются два основных объяснения участия факторов в образовании стоимости. Одни видят
причину в том, что каждый из факторов обладает специфическим свойством создания
стоимости: земля представляет материальную основу создаваемого продукта и его
стоимости; труд преобразует природную форму материала; капитал умножает
производительную силу труда и земли.
Другой подход проистекает из теории «жертв» со стороны тех, кто является
собственником факторов.
Согласно факторной теории стоимость не распадается на доходы, а складывается из них.
Сами же доходы не что иное, как результат функционирования факторов либо «жертв» их
владельцев.
Дальнейшее развитие и конкретизацию теория факторов получила в теории
производственной функции (оптимальной взаимосвязи факторов в производственном
процессе). В то же время, она возникла и формировалась как своего рода антитеза трудовой
теории стоимости, опровержение положений и выводов классической школы политической
экономии.
Литература
Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. 4-е изд. – М.: Дело Лтд, 1994. – Гл. 5.
Костюк В. Н. История экономических учений: Учебное пособие.
–
М.: Центр, 1997. –
Тема 2.
Макконнел К. Р., Брю С. Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика // Реферат-
дайджест. – М.: Менеджер, 1993. – Гл. 2.
Марков И. Г. Жан-Батист Сэй (Его жизнь, деятельность н учение). – М.–Л., 1929.
Сэ Ж.-Б. Трактатъ политической экономии.
–
М.: Изд. К. Т. Солдатенкова, 1896.
Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. – М.: БЕК, 1997. – Гл. 2.
26. Поясните смысл парадокса А. Смита о воде и алмазе. Как предлагал
разрешить этот парадокс К. Менгер?
Парадокс А. Смита: почему, несмотря на то что вода для человека Намного полезнее, чем
алмаз, цена на алмаз намного выше?
Чем вызван этот парадокс?
Вспомним, что блага, удовлетворяющие второстепенные потребности (алмазы, золото,
бриллианты), сравнительно редки. По сравнению с благами, удовлетворяющими насущные