 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
17
Чиновник древности — это, как правило, человек ученый, воспитанный, образованный.
Занимаясь вопросами приличествующего поведения и хорошего тона как знаков принадлежности к
высшему классу, школяры много времени посвящали религиозным и этическим проблемам. Они
обсуждали проблемы благоустройства государства и общества, экономного ведения хозяйства,
справедливого отношения к низшим классам, предотвращения недовольства и социального
напряжения, законоведения и практической астрономии. Мудрые наставники учили их, как держать
себя в обществе мудрейших людей, в гостях, в семье, с подчиненными, с начальством.
Школы чиновников назывались «домами учения писанию». Попасть туда было заветной мечтой
представителей среднего класса. Научиться грамоте означало выбиться в люди. В «Наставлениях
Дуау», египетского гражданина, устроившего своего сына Пиопи в придворную школу, говорится:
«Нет ничего выше книг. Как в воде плавай в книгах — ты найдешь в них наставление: если писец
находится при дворе, он не будет нищим. Я не знаю другой должности, которая могла бы дать повод
к подобному изречению, потому внушаю тебе любить книги как родную мать и излагаю перед тобой
все преимущества. Они выше всех других должностей: нет на земле ничего выше их».
Советник фараона пятой династии Птахотп завещал своему потомству следовать его жизненному
примеру и наставлениям, обещая за это спокойную жизнь, блестящую карьеру, добрую славу и
память, долголетие, которое для египтянина составляло 110 лет. Он писал: «Если ты возвысился из
ничтожества или разбогател после бедности, не превозносись и не насильничай, полагаясь на свои
сокровища. Гни спину перед начальством, тогда твой дом будет в порядке, а твое жалование в
исправности. Плохо тому, кто противится начальнику, но легко жить, когда он благоволит. Мудрец
сыт тем, что он знает. Хорошая речь выше драгоценных камней. Будь внимателен к тому, что
говоришь. Повторяй слово за словом, не пропуская, не заменяя одно слово другим».
Источник: ТураевБ.А. История Древнего Востока. T.I. Л., 1936. С. 222—223. 321—322.
Вопросы к примеру
1. Что изучалось в древнеегипетской школе чиновников?
2. Чем отличается круг интересов и обучения будущих управленцев в Древнем Египте от того, что
изучают нынешние управленцы в школах бизнеса?
Глава 3 АНТИЧНОСТЬ: ЗАРОЖДЕНИЕ ЦИВИЛИЗОВАННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Несмотря на то, что первые управленческие революции произойти на Древнем Востоке, именно в
античной Греции две с половиной тысячи лет тому назад наметился коренной поворот к новой
системе ценностей, сделавшей возможным дальнейшее развитие менеджмента. Шумерские жрецы
действительно явили миру новый тип деловых людей, а египетские чиновники показали образец
высокоэффективного централизованного управления. Но только греки создали принципиально новый
тип цивилизации — рыночную экономику, основанную на честном, добросовестном труде, высокой
культуре демократического руководства и свободном развитии личности.
Совершим небольшое путешествие в мир античного «менеджмента», воспользовавшись
прекрасными исследовательскими работами А.Ф.Лосева, В.Ф.Асмуса, С.Я.Лурье,
Н.В.Мотрошиловой, Г.С.Кнабе.
Политически античная цивилизация начинается с полиса (города-государства), экономически — с
агоры (рыночной площади), лимена (гавани с портом) и комы (деревни). Ранее мы познакомились с
тремя понятиями, обозначавшими у греков управление (вспомните их). Настала очередь узнать еще
об одном.
Кибернетика — искусство управления
Для маленькой горной страны море служило более важным каналом коммуникации, чем
сухопутные пути. Греки на море проводили времени, пожалуй, не меньше, чем на суше. И достигли
величайших успехов в навигации. Море для греков — источник пищи, транспортная магистраль,
путь к заселению и колонизации окружающего мира, средство получения прибыли и, наконец, школа
практического управления.
Искусство управления кораблем по-гречески называлось «кибернетика», управление кораблем,
или кораблевождение — «кибернесис», а главное действующее лицо на море — кормчий — звался
«кибернетес». Этим словом обозначали иногда также руководителя, правителя. Порядок на корабле
греков, действительно, представлял собой образец организованной системы управления: четкое