 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
8
- функционально-структурный анализ управленческой деятельности;
- социально-психологический анализ производственных и управленческих коллективов и
взаимоотношений в них людей;
- психологические проблемы взаимоотношений между руководителем и подчиненными и др.
Специалистами в области психологии управления среди всего многообразия психологических
проблем на сегодняшний день выделяется ряд наиболее актуальных для организации:
- повышение профессиональной компетентности руководителей всех уровней, то есть
совершенствование стилей управления, межличностного общения, принятия решений,
стратегического планирования и маркетинга, преодоление стрессов и др.;
- повышение эффективности методов подготовки и переподготовки управленческого
персонала;
- поиск и активизация человеческих ресурсов организации;
- оценка и подбор (отбор) специалистов управленческого звена для нужд организации;
- оценка и улучшение социально-психологического климата, сплочение персонала вокруг
целей организации.
Психологии управления не случайно отведен целый раздел в настоящем учебном пособии,
поскольку изучение ее проблем и вопросов призвано обеспечить психологическую подготовку
менеджеров, управленцев различного звена, сформировать или развить их психологическую
управленческую культуру, создать необходимые предпосылки для теоретического понимания и
практического применения важнейших проблем сферы управления, к которым следует отнести:
- понимание природы управленческих процессов;
- знание основ организационной структуры;
- четкое представление об основных принципах и стилях управления и руководства, а также
способах повышения эффективности управления;
- знание информационной технологии и средств коммуникации, необходимых для управления
персоналом;
- знание эвристических методов решения творческих задач;
- умение устно и письменно выражать свои мысли;
- компетентность в управлении людьми, подборе и соответствующей подготовке
специалистов, в оптимизации формальных и неформальных взаимоотношений среди работников
организации;
- умение оценивать собственную деятельность, делать адекватные выводы и повышать
квалификацию, исходя из требований текущего дня и прогнозируемых изменений;
- четкое представление о структурных особенностях организации, мотивах и механизмах
поведения.
Психодиагностика - это отрасль психологической науки и одновременно важнейшая форма
психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных
методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека. Сам по себе
термин "диагностика" образован от известных греческих корней ("диа" и "гнозис") и буквально
истолковывается как "различительное познание".
Термин "диагностика" в настоящее время активно используется не только в психологии и
педагогике, но и в медицине, в технике, в других областях науки и общественной практики.
Согласно современному общенаучному представлению, под термином "диагностика"
подразумевают распознавание состояния определенного объекта или системы путем быстрой
регистрации его существенных параметров и последующего отнесения к определенной
диагностической категории с целью прогноза его поведения и принятия решения о возможностях
воздействия на это поведение в желательном направлении. Соответственно о психодиагностике
мы говорим тогда, когда речь идет об особого рода объектах диагностического познания - о
наделенных психикой конкретных людях.
Лекция 2. Методы психологии.
Методы научных исследований - это те приемы и средства, с помощью которых ученые
получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и
выработки практических рекомендаций. Сила науки во многом зависит от совершенства методов
исследования, от того насколько они валидны и надежны, как быстро и эффективно данная
отрасль знаний способна воспринять и использовать у себя все самое новое, передовое, что
появляется в методах других наук.
Метод
- это способ, путь изучения объективной действительности, познания истины. В