 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
22
сущности - социальное явление, и, в отличие от психики животных, представляет собой
осознанное познание. Правда, у человека есть немало моментов познавательной деятельности,
которые им не всегда и не при всех условиях полностью осознаются. Это, например, смутные
желания, имеющиеся, но не используемые в данный момент навыки и т. п. Однако решающим в
жизнедеятельности человека является сознание.
Психика как отражение возникает и развивается в процессе практической деятельности
человека. Вне деятельности, вне жизненно складывающихся общественных отношений нет
человека и его психики.
Лекция 5. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи
Давно замечено, что психические явления тесно связаны с работой мозга человека. Эта мысль
была сформулирована еще в первом тысячелетии до нашей эры древнегреческим врачом
Алкмеоном Кротонским (VI в. до н.э.), который учил, что головной мозг есть "седалище души и
сознания", и поддерживалась Гиппократом (ок. 460-377 г. до н.э.), а римский врач Клавдий Гален
(ок. 130-200 гг. н.э.) доказывал это опытами на животных, перерезая у них нервы органов чувств.
В течение более чем двухтысячелетней истории развития психологических знаний она оставалась
неоспоримой, развиваясь и углубляясь по мере получения новых данных о работе мозга и новых
результатов психологических исследований.
Особое значение для изучения этой проблемы имела рефлекторная теория психики. Понятие
рефлекса (по-латыни - "отражение") в науку ввел французский ученый Рене Декарт. Но его
взгляды были еще наивны и противоречивы. В начале прошлого века физиология достаточно
хорошо изучила спинномозговые рефлексы. Заслуга создания рефлекторной теории психики
принадлежит нашим соотечественникам И. М. Сеченову (1829-1905) и И. П. Павлову (1849-1936).
На ней зиждется материалистческая психология.
И. М. Сеченов в своей книге "Рефлексы головного мозга" (1863), первоначально названной
им "Попытка свести способ происхождения психических явлений на физиологические основы",
показал, что "все акты сознательной и бесознательной жизни по способу своего происхождения
суть рефлексы" [294, с. 176]. Он выделил в рефлексах три звена:
-
начальное звено - внешнее раздражение и превращение его органами чувств в процесс
нервного возбуждения, передаваемого в мозг;
-
среднее звено – центральные процессы в мозгу (процессы возбуждения и торможения и
возникновение на этой основе психических состояний (ощущений, мыслей, чувств и т. д.);
-
конечное звено – внешнее движение.
По мнению И. М. Сеченова, рефлексы головного мозга "начинаются чувственным
возбуждением, продолжаются определенным психическим актом и кончаются мышечным
движением" [294, с. 176]. Поскольку среднее звено не может быть обособлено от первого и
третьего, постольку все психические явления – это неотделимая часть всего рефлекторного
процесса, имеющего причину (детерминированного) в воздействиях внешнего для мозга
реального мира.
Это была первая и успешная попытка создания рефлекторной теории психики. Однако честь
глубокой экспериментальной разработки данной теории принадлежит И. П. Павлову, создавшему
новую область науки - учение о высшей нервной деятельности, учение об условных рефлексах,
временных нервных связях организма с окружающей средой.
Высшая нервная деятельность - это понятие, обобщающее и физиологию высшей нервной
деятельности и психологию, что отнюдь не означает тождество последних. В основе высшей
нервной деятельности лежит условный рефлекс, представляющий собой одновременно и
физиологическое и психологическое явление.
И. П. Павлов в результате своих опытов пришел к заключению, помогающему лучше
представить процессы корковой нейродинамики, лежащие в основе психической деятельности. Он
выделил три пары характеристик, используемых для выявления типов высшей нервной
деятельности (ВНД): сила - слабость, уравновешенность -неуравновешенность, подвижность –
инертность. Основываясь на многочисленных экспериментальных данных, И. П. Павлов пришел к
заключению, что различное сочетание этих характеристик позволяет выделить следующие четыре
типа ВНД:
I тип - сильный, уравновешенный, подвижный;
II тип - сильный, неуравновешенный, подвижный;
III тип - сильный, уравновешенный, инертный;
IV тип - слабый (неуравновешенный, инертный).
Таким образом, подводя итог вышесказанному, мы можем заметить, что в начале XX в. из