 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
150
контролируется через групповые санкции.
Ниже мы подробно остановимся на анализе каждого параметра применительно к малой
группе.
Обратимся к классификации групп. В самом общем виде реальные группы, изучением
которых занимается социальная психология, могут быть разделены на большие и малые.
К большим по численности группам относятся, с одной стороны, стихийные,
кратковременно существующие, случайно возникающие общности типа толпы, публики,
аудитории, а с другой стороны – длительно существующие, исторически обусловленные,
устойчивые образования, такие как этнические, профессиональные или социальные группы.
Анализ больших групп, особенно второго типа, является необходимым условием для
понимания смысла и закономерности многих социальных процессов. Кроме того, именно под
влиянием тех или иных больших групп формируются нормы, ценности и направленность
различных малых групп, то есть большие группы опосредованно, через малые социальные
образования, оказывают решающее влияние на формирование микросоциума и самой личности.
Однако эта область социальной психологии в настоящее время является весьма слабо
разработанной, особенно по сравнению с психологией малых групп, являющейся традиционным
предметом исследования многих направлений и школ в социальной психологии.
Под малой социальной группой понимается немногочисленная по составу группа, члены
которой объединены общей целью своей деятельности и находятся в непосредственном личном
контакте (общении), что является основой для возникновения и развития группы как целого.
Обратимся к подробному социально-психологическому анализу малой группы.
Прежде всего, необходимо дать некоторые пояснения по поводу определения малой группы,
предложенного выше. В социальной психологии в настоящий момент не существует единой точки
зрения относительно того, какую по численности группу можно считать малой.
"Немногочисленность" малой группы понимается различным образом. В целом, наиболее
распространен подход, согласно которому минимальный объем малой группы равен трем, а
максимальный определяется тем количеством людей, которые могут быть объединены в единой
совместной деятельности (например, 12 человек в групповой психотерапии или 35 человек,
составляющих школьный класс).
Для понимания малой группы как целого важно прежде всего проанализировать структуры
малой группы: социометрическую и коммуникативную, а также структуру власти.
Социометрическая структура – это совокупность соподчиненных позиций членов группы в
системе внутригрупповых межличностных предпочтений. Иначе говоря, это система
предпочтений и отвержений, эмоциональных симпатий и антипатий между членами группы. Свое
название структура получила в соответствии с основным методом ее диагностирования –
социометрической и аутосоциометрической методиками.
Отметим важнейшие характеристики, описывающие систему внутригрупповых
предпочтений. Во-первых, это социометрические статусы членов группы. В соответствии с
результатами социометрии, статус рассматривается как сумма отвержений и предпочтений,
получаемых членом группы. Статусы имеют различный "вес" в зависимости от доли в них
положительных выборов, а совокупность статусов всех членов группы задает статусную
иерархию, в которой выделяются:
–
социометрические "звезды"
– наиболее предпочитаемые члены группы, стоящие на
вершине иерархии;
-
высокостатусные, среднестатусные и низкостатусные, определяемые по числу
положительных выборов и не имеющие большого числа отвержений;
-
изолированные
- члены группы, у которых отсутствуют любые выборы, как
положительные, так и отрицательные;
-
пренебрегаемые – члены группы, имеющие большое количество отрицательных выборов и
малое количество предпочтений;
-
отверженные ("изгои")
- члены группы, не имеющие по результатам социометрии
положительных выборов, а только отрицательные.
Однако знания величины социометрического статуса недостаточно для точного
представления о системе эмоциональных отношений в группе. Вторая характеристика системы -
это взаимность эмоциональных предпочтений членов группы. Так, у студента в группе может
быть только один положительный выбор, но если он взаимный, данный студент будет чувствовать
себя в группе значительно увереннее, чем в том случае, если его предпочитают несколько
одногруппников, но он сам ориентирован на других, не замечающих или, что еще хуже,
отвергающих его. Также и для "звезды" важно не просто иметь большое число выборов, но