 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебный предмет «Всеобщая история государства и права» («История государства и права
зарубежных стран») уже около 60 лет составляет обязательную часть общего юридического
образования в России. За эти десятилетия сложилась своя особая традиция построения курса, свои
научные и профессиональные его задачи. Общепризнанно, что именно Всеобщая история государства и
права играет основную роль в знакомстве будущих юристов с традициями и опытом мировой
политической и правовой культуры, юридического знания.
Предлагаемый учебник написан в соответствии со значительно обновленной программой общего
курса «Всеобщей истории государства и права». Возможности такого обновления, освобождения курса
от не свойственной ему социально-экономической и социально-политической проблематики открылись
в связи с общим процессом обновления гуманитарной мысли в новой России и высвобождением
вузовского преподавания из-под глобального государственного контроля. В основе учебника –
лекционные курсы, читавшиеся на протяжении ряда лет в нескольких специализированных высших
учебных заведениях Москвы. Чтобы сделать учебник практически полезным для возможно
более широкой учащейся аудитории, в книге сохранена в основном страноведческая схема. Вместе с
тем введены комплексные, проблемные темы, которые охватывают несколько или многие страны и
народы, которые посвящены европейски или всемирно значимым явлениям истории государства и
права. Только такой подход в перспективе способен создать действительно всеобщую историю права
и государственности. Проблемное построение курса особенно важно в связи с задачами юридического
образования, в том числе с необходимостью сравнительно-исторического освещения
государственных форм и правовых институтов разных народов. Особая важность этого неоднократно
подчеркивалась в рекомендациях международных юридических органов по развитию действительно
современного и международно значимого юридического образования. В учете этого последнего
обстоятельства, в данном учебнике использован опыт построения курсов «Истории институтов» и
«Всеобщей истории права», преподаваемых в крупнейших европейских странах в рамках юридического
образования (поскольку полностью аналогичного Всеобщей истории государства и права курса
западное образование не знает).
И преподаваемый курс, и предлагаемый учебник, конечно, не могут считаться подлинно
всеобщей историей, охватывающей все страны и народы во все эпохи. Необходимый в
учебных целях отбор государственных и правовых традиций для изучения определился, во-первых,
сложившейся традицией, во-вторых, реальной важностью политического или правового опыта
изучаемых стран для развития всеобщей юридической культуры. В-третьих, следует признать, что этот
отбор не может не быть до известной степени субъективным. В том числе связанным со
степенью изученности в России государственной или правовой истории того или другого народа.
Закономерно, что в других странах на мировую историю государственных институтов и права будут
смотреть несколько иначе. Представленная в данном учебнике всеобщая история – это история глядя из
России и для России, история стран в наибольшей степени соприкасавшихся с
государственной и правовой историей России и наиболее повлиявших на нее. Хотя и здесь некоторые
ограничения (например, отсутствие специального изложения правовой истории скандинавских стран)
были в большей степени вынужденными, а не вызванными научной логикой предмета. Традиционно не
вошла в курс правовая история России, так как ей посвящен особый учебный курс.
Содержание отдельных разделов в настоящем учебнике определено новым, своего рода
методическим алгоритмом. Отбор теоретических и фактических сведений унифицирован
по каждому разделу и крупному вопросу, сделан максимально полезным с практической точки зрения.
Это касается объема материала, дат, иных фактических сведений. Учебный материал представлен в
учебнике исчерпывающе, с тем чтобы освоение его хотя бы на 2/3 в пропорциональном
соотношении обеспечило качественное усвоение предмета.
Учебник содержит прежде всего сумму понятий, сведений и фактов, важных для юридического
образования и формирования профессиональной юридической культуры. Его целью никак не было,
упаси Бог, «научить пониманию истории», «прониканию в смысл истории права» и т.п. Это задача
специального исторического, историко-правового знания. Вместе с тем учебник - это помощь в
понимании корней развития современных правовых традиций и происхождения современной
политической и правовой культуры, в том числе преимущественно европейской политической и