 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
90
Мы уже говорили, что в большинстве вузов в этой части экзамена проходит не дискуссия, а делается
сообщение на тему (так называемый «топик»). Однако вузы высшего уровня сложности (МГУ, МГЛУ и
некоторые другие) считают такое задание слишком примитивным и предпочитают в качестве задания
включать в билет дискуссию, позволяющую лучше выявить способности абитуриента.
Цель данного пособия – показать, как лучше всего работать, чтобы избежать тупого зазубривания,
как преодолеть самые трудные места.
При подготовке «тоников» вы можете брать любой сборник или несколько, лучше брать компактный
сборник.
Выучивать в этих сборниках все тексты подряд – задача крайне скучная, тяжелая и неблагодарная.
При зазубривании особенно остро беспомощность может проявиться в дискуссии, где требуется
развивать мысль, а не заученно повторять: «Лондон был основан в I веке до нашей эры и расположен на
берегах Темзы». Например, если будет поставлен вопрос:
«Как на практике можно поехать в Лондон?»
– ясно, что здесь потребуется кратко сформулировать необходимые условия (деньги, виза, вид
транспорта и т.д.) и способы
их выполнения, а не перечислять достопримечательности Лондона. Но
сила инерции бывает так велика, что абитуриент уже не может отойти от того, что он так старательно
выучил и что теперь настойчиво звучит в его голове в связи с темой «Лондон».
Приводим конкретные примеры построения ответа, когда дается «топик» и когда предлагается
дискуссия.
Например, вы получили тему «Sports». К каждой теме, конечно, надо подготовиться заранее, но не
путем простой зубрежки, а осмысленно, как уже было сказано выше.
Сначала составьте план ответа.
Один из вариантов:
1. Роль спорта в нашей жизни.
2. Виды спорта.
3. Мои занятия спортом. (Спорт в нашей школе.)
4. Возможности заниматься спортом.
Далее вспоминаете ваши познания в этой области. Это основные понятия и выражения. Запишем
их
для наглядности. На экзамене вам записывать их так, конечно, не нужно. Эта подготовка должна быть
проведена дома, и вам нужно лишь оживить это в памяти.