 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
73
Большинство выражений здесь взято из предложенного списка, и они вполне подходят к данной
ситуации в сочетании с некоторыми элементами текста. Точно так же, подбирая нужные по смыслу
фразы, можно делать пересказы практически любых текстов. Попробуйте пересказать текст о двух
системах театра от лица ленивого актера. Вы найдете в предложенном вам «арсенале» достаточно
средств, чтобы получился интересный и содержательный рассказ. Здесь перед вами широкие
возможности.
Раздел 5. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ НА НИХ
Drop by drop wears away a stone.
Иногда вместо пересказа или дополнительно к пересказу абитуриентам предлагается ответить на
вопросы.
Если у вас будет выбор между пересказом и ответами на вопросы по тексту, то лучше выбрать пересказ.
В этом два преимущества: в пересказе хозяином положения отчасти являетесь вы и сами определяете
направление; выбрав пересказ, вы избавляете экзаменаторов от лишнего труда, даете им отдохнуть, и не
исключено, что они оценят вашу инициативу по достоинству.
Но если вам предложат отвечать на вопросы, в этом тоже есть свои преимущества. Часто сам вопрос
уже подсказывает, как построить ответ. Например,
Where do planes coming from abroad land?
Или:
What do short or long-sighted people have to wear?
В таких вопросах ответ практически уже готов. Остается лишь отделить готовую часть и прибавить
нужное по смыслу слово.
Planes from abroad land in Sheremetyevo.
Short or long-sighted people have to wear glasses.
Возможны, конечно, и более сложные вопросы, требующие размышлений и развернутых ответов, в
которых нельзя повторить готовую форму, уже заключенную в вопросе.
Иногда там, где по смыслу требуется краткий ответ, соответствующий русскому «Да» или «Нет»,
абитуриенты расслабляются и говорят лишь
Yes или
No. Это неправильно. Даже в кратком ответе
должен звучать глагол. Это будет тот же вспомогательный глагол, который звучит в вопросе.
Was his sight good?
–
Yes, it was.
– No, it wasn't.
Did he remain in England?
–
Yes, he did.
–No, he didn't.
Had he finished his research yet?