Navigation bar
  Print document Start Previous page
 3 of 201 
Next page End  

3
студентам языковых факультетов вузов. Авторский коллектив попытался оказать максимальную
помощь студенту при работе с книгой, включив в материал учебника необходимые комментарии.
Учебный материал содержит десять уроков по следующим темам: 1) семейная жизнь, 2) дом и
квартира, 3) распорядок дня, 4) домашние обязанности, 5) в продуктовом магазине, 6) в универмаге,
7) еда и кулинария, 8) студенческая жизнь, 9) внешность и характер, 10) погода.
Все уроки строятся по единой схеме. В начале урока да¸тся вводный текст в виде эссе на заданную
тему и коммуникативные задания к нему. Основная задача — ввести наиболее частотную
тематическую лексику по теме, отработать и закрепить е¸ при помощи коммуникативных заданий.
Далее следует текст из художественного произведения английских авторов двадцатого века. Сюжет
текста обязательно связан с изучаемой темой. Для достижения наибольшей концентрации тема-
тической лексики оригинальные тексты подвергались сокращению. После текста приводится список
им¸н собственных, встречающихся в тексте, и даются примечания — переводы на русский язык
наиболее сложных фрагментов и пояснения реалий британской жизни. Далее следуют вопросы,
контролирующие понимание текста, и серия фонетических упражнений.
Лексические упражнения представлены в двух категориях — упражнения, нацеленные на
достижение максимального количества повторных обращений к тексту, что способствует его
усвоению; и упражнения, основной задачей которых является дальнейшее расширение навыков
говорения и аудирования по теме. В качестве завершающего коммуникативного упражнения по теме
предлагается ролевая игра.
Все уроки включают раздел «Письменная практика». В каждом разделе да¸тся информация
справочного характера об основных видах письменных работ, выполняемых студентами, и
приводятся образцы оформления таких работ. Здесь также предлагаются различные письменные
задания и темы для сочинений. В конце учебника имеются два приложения — дополнительные
тексты для чтения к каждому уроку и списки слов и выражений по темам.
Аудиокурс включает записи некоторых текстов и диалогов, отмеченных в учебнике специальным
знаком
0.
Работа над пособием распределялась следующим образом:
Составление вводных текстов и заданий к ним (за исключением уроков 3,4, 6); подбор и обработка
текстов из художественной литературы (за исключением уроков 3, 7); разработка системы
фонетических и частично лексических упражнений к урокам 1—10; разработка уроков 5, 10, включая
подбор дополнительных текстов и составление тематического словаря; общее методическое
руководство и редактирование — Е. М. Меркулова. Разработка уроков 1,7 и частично 10, включая
подбор дополнительных текстов; составление тематического словаря к уроку 1 — О. Е. Филимонова.
Разработка уроков 4, 9, включая составление вводного текста и заданий к нему в уроке 4; а также
подбор дополнительных текстов и составление тематического словаря к урокам 4, 9 — С. И.
Костыгина. Разработка уроков 3, 6, включая составление вводных текстов и заданий к ним, подбор
дополнительных текстов и составление тематического словаря — Ю. А. Иванова. Разработка уроков
2, 8, включая подбор дополнительных текстов и составление тематического словаря — Л. В.
Папанова.
Коллектив авторов выражает искреннюю благодарность: декану факультета иностранных языков
РГПУ им. А. И. Герцена В. Н. Бычкову за поддержку проекта;
преподавателям кафедры фонетики английского языка, участвовавшим в апробации и оказавшим
неоценимую помощь в процессе работы;
Ю. В.. Романову и Л. В. Власовой за помощь в осуществлении компьютерного набора;
студентам, обучавшимся на первом курсе английского отделения в 1995—1998 гг. и
участвовавшим в апробации;
преподавателям М. В. Лисенко и Е. Т. Сысоевой за помощь в поиске текстов к урокам 5, 6;
а также всем остальным коллегам, в той или иной мере способствовавшим созданию учебного
комплекса.
Авторы
LESSON 1 FAMILY LIFE
INTRODUCTORY READING AND TALK
Сайт создан в системе uCoz